Caracterização das creches atendidas pelo estágio supervisionado em psicologia escolar da UNIC: Um paralelo com a Politica de Educação Infantil

Resumo

O presente artigo propõe uma discussão sobre a politica nacional da Educação Infantil e os limites do atendimento da criança pequena em Cuiabá através das atividades do Estagio Supervisionado em Psicologia Escolar da UNIC, entre os anos de 1993 a 1995. As analises conclusivas revelaram que a educação infantil, em Cuiabá vem sendo desenvolvida pelo recorte da cisão entre assistências e a educação, onde o primeiro é mais evidenciado que o ultimo. Como posicionamento frente á problemática, propõe se uma ação integrada entre universidade e entidades do setor, no sentido de fortalecer a formação do profissional de creche e implantar politicas publicas voltadas para a assistência e educação da criança pequena.