Análise da Percepção de Estudantes e Funcionários Quanto a Inclusão e o Desenvolvimento Cognitivo de Alunos da Terceira Idade no Ambiente Universitário
DOI:
https://doi.org/10.17921/1415-5141.2016v20n2p99-106Resumo
É comum encontrar pessoas da terceira idade no ambiente universitário e retornando ao mercado de trabalho. Visando entender como é a percepção dos outros alunos em relação aos idosos, foram entrevistadas 30 pessoas entre homens e mulheres na faixa etária de 18 a 60 anos na Universidade de Cuiabá - Unic, Campus Barão, a fim de identificar os fatores de manifestações de aprendizagem do aluno universitário na terceira idade. Foram aplicados questionários referentes aos fatores: emocional/social, cognitivo e motor, com escalas de intensidade de zero a dez, sendo avaliadas as respostas de zero a três como não, três a sete como talvez e sete a dez como sim. A análise das opiniões foi concebida a partir da percepção, experiência e vivência em sala de aula entre os entrevistados com os alunos da terceira idade. Houve afinidades entre os entrevistados nas respostas do fator social e cognitivo e divergência quanto à inserção do idoso no mercado de trabalho depois de formado e na habilidade com o uso da informática, no fator motor houve concordância a respeito da disposição do idoso em executar atividades, que exijam condicionamento físico em mobilidade dentro do centro acadêmico e avaliação dos sentidos da audição e visão. O trabalho atingiu seu objetivo identificando os fatores referentes às manifestações de aprendizagem do aluno universitário na terceira idade, utilizando como parâmetro a percepção dos entrevistados a respeito do idoso.
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