Análise do comportamento: uma ciência negligenciada na formação de educadores?

Resumo

Este artigo aborda brevemente o modo como a Análise do Comportamento – ciência embasada pela filosofia Behaviorista Radical, obra do Psicólogo norte americano B. F. Skinner (1904-1990) – tem se relacionado com o campo educacional, especialmente naquilo o que se refere a formação de educadores. Na tentativa de evitar equívocos comuns, são abordados conceitos referentes à Análise do Comportamento, além de um breve histórico de suas contribuições efetivas para a educação norte americana e brasileira, demonstrando o grande interesse por este intercâmbio entre as décadas de 1960 e 1980. Apresentam-se ainda alguns dos pontos que potencialmente marcam o declínio deste interesse, relacionando-o com o material didático sobre o tema apresentado aos educadores em formação. Finalmente, algumas das contribuições propostas pela teoria são apresentadas, discutindo sobre o modo como o intercâmbio entre a Análise do Comportamento e os educadores formados ou em formação podem gerar produtos férteis para ambas as áreas.